羽仁進監督の'54年作品『教室の子供たち　～学習指導への道』をスカパーの日本映画専門チャンネルで見ました。 　　家を出て学校へ向かう小学生の男子。町の俯瞰移動で学校へ。タイトル。「私の勤めている小学校は周りを町工場に囲まれています」というナレーション。次々と登校してくる子供たち。先生が来る前に、教室で遊ぶ小学二年生。若い実習生を従えて教室に入ってきた先生（ナレーションの話し手）は、今日の授業を実習生がやることを生徒に伝えます。立って挨拶する子供たち。実習生は一生懸命に話しかけますが、その話を聞こうとせず横や後ろを向く子供たち。教員室に戻って、自分の経験を実習生に話す先生。男の先生の話を萎縮して聞く子供たちの姿に、そういう授業はしなくないと語るナレーションがかぶさります。身体検査の風景に、体の成長と子供の生活態度に関係があるというナレーション。一人一人の生徒の名前を挙げながら、その生徒の生活態度が語られていきます。知能検査の風景。黒板に回答を書く子供。答えを見合う子供。給食当番の仕事ぶり。他の子に自分が見て来た映画の話を熱心にする女の子。手紙の書き方の授業風景。消極的な青木くん、西山さん、谷川さんを気にかける先生。休み時間を一人で過ごす谷川さん。彼女の家を家庭訪問する先生。西山さんの家は昼間両親がいず、学校では見られないのびのびとした姿で近所の子と遊び、青木くんも父との二人暮しであることが語られます。グループ活動の風景。勉強はできますが協調性はない子。うまくいっているグループの中で、熱心に作業をする青木くんと、仲間に次第に打ち解けていく谷川さん。一日の授業を終えて生徒の答案を見ながら、生徒一人一人の個性を感じる先生。合奏をする子供たちの風景に、子供たちの個性をこれからも伸ばしていきたいと語る先生のナレーションがかぶり、映画は終わります。 　　40分足らずのドキュメンタリーでしたが、その年のキネ旬３位を得るなど、非常に高い評価を受けた映画であり、山田宏一さんの批評でも名前が出て来る映画です。当時これほど子供の姿を生き生きと捕えた映画は珍しかったのでしょう。今見ても新鮮な映画です。

影片改编自1929年发表的让·考克多的自传体小说，讲述一对姐弟的非正常生活。他们之间进行着外人看起来过分的游戏，但对于他们来说又是必要的。在新人走进他们的生活之后，嫉妒和欺骗产生了。 　　让-皮埃尔·梅尔维尔曾执导《独行杀手》《红圈》等着名影片。他并非科班出身，因为喜欢电影自组独立制片公司开始从事创作。但当时他忽视法国电影界传统的制片方式，很受到各方面的注意，特别是受到诗人让考克多的赏识。因此考克多提供一千七百万法郎的制片费，请他导演他的小说《可怕的孩子们》，结果很成功，而被誉为战后法国电影界最有才华的新人，被视为法国新潮电影间接的先驱者。 　　Elisabeth is very protective of her teenage brother Paul, who is injured in a snowball fight at school and has to rest in bed most of the time. The siblings are inseparable, living in the same room, fighting, playing secret games, and rarely leaving the house; though Paul's friend Gerard often stays with them. One day Elisabeth brings home Agathe to live with them also. She bears a strong resemblance to Dargelos, a schoolboy whom Paul had a crush on, and who injured him. Paul and Agathe become attracted to each other, causing Elizabeth to be very jealous. 　　大致意思是关于兄妹和介入者的感情纠葛，贝托鲁奇的《戏梦巴黎》部分灵感源于此片。

在土耳其南部的一个村子里，一个叫马哈茂德的年轻人想要和新婚妻子离婚。与此同时，他的妹妹泽伊内普决定解除婚约，找一份工厂的工作。他们的愿景被视为罪孽，一场不可能完成的战斗开始了。随着年轻一代开始反抗，土耳其传统家庭价值观和童婚的真实写照渐渐浮出水面。

在土耳其南部的一个村子里，一个叫马哈茂德的年轻人想要和新婚妻子离婚。与此同时，他的妹妹泽伊内普决定解除婚约，找一份工厂的工作。他们的愿景被视为罪孽，一场不可能完成的战斗开始了。随着年轻一代开始反抗，土耳其传统家庭价值观和童婚的真实写照渐渐浮出水面。

一部讲述美国和欧洲从事互联网创业年轻人身边故事的纪录片。片中采访了包括视频网站Vimeo，Soundcloud，Kiip，Dropbox，和很多其他的初创企业的年轻创业者。他们的激情，朝气和敢于冒险的精神恰恰也就是我为什么那么痴迷早期投资这份苦差事。

復員して来たが、帰るべき家もなければ親兄弟もいない、何のアテもない島村修作であった。彼は下関駅構内にぼんやりとたたずんでいる。浮浪児達が入って来る列車をめがけて何かにありつこうと、狼群のように襲いかかる。だがこれは復員列車で獲ものにならなかった。浮浪児達の失望した顔、その顔に並んで一人の若い女が、これもぼけたように立っている。行くアテを見失ってすっかり考え込んでいる引揚者の夏木弓子である。彼女も修作も浮浪児達も皆同じ様な立場であった。だから気持ちにもお互いに通じ合うものがあった。何となく話し合ってみた。弓子は最後の頼みの知人を訪ねて行くといって去った。修作と浮浪児達はたちまち仲良くなった。普公、義坊、豊、丹波、寛市、源之介、弘之、清の八人組、ところがこの浮浪児達を操っている男があった。図星の政という一本足の暴れ者、彼は浮浪児を手下に使い、コソどろ、かっ払いをやらせてそのピンをはねているのである。救われぬ環境に落ちている浮浪児達であった。修作も何かして食わねばならぬ、彼は別にアテもなく流浪を始める。荷役をやったり、薪を割ったり、塩焼に従事したり、それが浮浪児達の放浪としばしば一緒に成った。例の八人組の子供達に修作は特に教えたわけじゃなかったが、子供達は働かねば食えぬという事を覚えた。修作の実践が子供心にも影響を及ぼさぬはずはなかった。彼等は次第に修作と離れ難い親密の度を増して行く。彼等を支配する図星の政は、ヘタな事をしやがると、修作をつけねらうが、反って修作にのされる。彼も始めて目覚める。今は楽しい修作達の旅であった。山陽線を海岸沿いに、歩いたり汽車に乗ったり、野宿をしたり広島の近くまで来た時豊は母を恋いながら病気になって死んだ。修作達は、広島で弓子に会った。彼女は愛情を求めてやはりさすらいの旅をしていたのである。今はすっかり心のつながれた、修作と、子供達とそれから弓子であった。

17岁的朱利奥被母亲送到了寄宿学校，在这里上学的都是富裕家庭的孩子，与世隔绝，切断互联网和手机，自由活动被限制在几分钟内。 　　幸好在这里他遇到了爱德华，让他在这所寄宿学校的严酷纪律下得以生存，不再孤独，他们变得形影不离，开始计划逃离，然而实际上他们的一举一动都在监视之下... 　　—— 弯弯字幕组 　　—— 美剧叔

復員して来たが、帰るべき家もなければ親兄弟もいない、何のアテもない島村修作であった。彼は下関駅構内にぼんやりとたたずんでいる。浮浪児達が入って来る列車をめがけて何かにありつこうと、狼群のように襲いかかる。だがこれは復員列車で獲ものにならなかった。浮浪児達の失望した顔、その顔に並んで一人の若い女が、これもぼけたように立っている。行くアテを見失ってすっかり考え込んでいる引揚者の夏木弓子である。彼女も修作も浮浪児達も皆同じ様な立場であった。だから気持ちにもお互いに通じ合うものがあった。何となく話し合ってみた。弓子は最後の頼みの知人を訪ねて行くといって去った。修作と浮浪児達はたちまち仲良くなった。普公、義坊、豊、丹波、寛市、源之介、弘之、清の八人組、ところがこの浮浪児達を操っている男があった。図星の政という一本足の暴れ者、彼は浮浪児を手下に使い、コソどろ、かっ払いをやらせてそのピンをはねているのである。救われぬ環境に落ちている浮浪児達であった。修作も何かして食わねばならぬ、彼は別にアテもなく流浪を始める。荷役をやったり、薪を割ったり、塩焼に従事したり、それが浮浪児達の放浪としばしば一緒に成った。例の八人組の子供達に修作は特に教えたわけじゃなかったが、子供達は働かねば食えぬという事を覚えた。修作の実践が子供心にも影響を及ぼさぬはずはなかった。彼等は次第に修作と離れ難い親密の度を増して行く。彼等を支配する図星の政は、ヘタな事をしやがると、修作をつけねらうが、反って修作にのされる。彼も始めて目覚める。今は楽しい修作達の旅であった。山陽線を海岸沿いに、歩いたり汽車に乗ったり、野宿をしたり広島の近くまで来た時豊は母を恋いながら病気になって死んだ。修作達は、広島で弓子に会った。彼女は愛情を求めてやはりさすらいの旅をしていたのである。今はすっかり心のつながれた、修作と、子供達とそれから弓子であった。